“Para a maioria dos adultos, os TPC não se questionam, pois fazê-lo seria colocarem-se em causa e assim questionarem toda a estrutura social e educativa.” – Maria José Araújo.

    Quem sou eu se não obedecer aos docentes? Os TPC são feitos, pois representam a falsa ideia de sucesso, status social, emprego e integração, ou seja, como se não existissem outras formas de aprender, se não através de um ensino repetitivo e limitado. Diferentes motivações levam as crianças/jovens a realizar estas tarefas, tais como: corresponder às expectativas dos pais e professores (que procuram corresponder às expectativas sociais); melhor desempenho escolar; obter mobilidade social (dependente da estrutura geral dos status sociais e ocupações na sociedade) através da escola; e aumento de qualidade de via (sociólogos defendem que os trabalhos para casa, são um corte nos ciclos de reprodução da pobreza e da exclusão.

    Influenciadas por estas supostas vantagens, as crianças, no seu papel de alunos, são praticamente obrigadas a realizar os TPC, isto se quiserem atingir o “sucesso”. Qual a consequência desta ilusão? Geram-se problemas no bem-estar e auto-estima das crianças, que o assumem ser muito importante para não serem causadoras de desgostos, e obterem reconhecimento. Os estudos são necessários para se construir um bom percurso académico, contudo são monótonos e não fazem sentido... isto porque, infelizmente são confundidos com os TPC que não dão oportunidade às crianças de investigar por iniciativa própria, impedindo o interesse pelo conhecimento.

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Referências:

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• Araújo, Maria José. “Trabalhos de Casa” uma questão na ordem do dia.